Das familiäre Umfeld zeichnet in Deutschland häufig bereits den Bildungsweg der Kinder vor. Während 74% der Grundschulkinder aus Akademiker*innenhaushalten später einen Studienplatz antreten werden, sind es bei Nichtakademiker*innen nur 21%. Das liegt auch daran, dass Lernen abseits des Unterrichts vor allem durch Hausaufgaben stattfindet. 32% der Kinder werden dabei nicht von ihren Eltern unterstützt. Die Ursachen sind vor allem sozioökonomische Defizite: Fehlende Zeit, fehlende finanzielle Möglichkeiten und fehlendes Verständnis (auch sprachlich) der Unterrichtsinhalte. Schulen ohne Ganztag können diese Defizite nicht ausgleichen. Und eine Nachmittagsbetreuung ist nicht ausgebildet, um den Kindern eine passende Unterstützung zu bieten.

Lehrkräfte differenzieren – soweit es geht – im Unterricht. Bei der Erstellung des Hausaufgabenmaterials legen sie einen großen Wert auf die persönliche Ausgestaltung. Bestehendes Lehrmaterial wird häufig adaptiert und überarbeitet. Die meisten digitalen Lern-Tools bieten kaum Möglichkeit zur Individualisierung und laufen damit manchmal dem Arbeitsverständnis von Lehrkräften entgegen. Wie kann gutes Design Lehrkräfte dabei unterstützen, Hausaufgaben individueller und differenzierter zu gestalten?

audilo ist eine auditive Hausaufgabenbegleitung. Dafür werden Sprachnachrichten genutzt. Sie können schnell erstellt werden, sind den Kindern ein vertrautes Kommunikationswerkzeug, einfach zu nutzen und individuell abrufbar. Die Stimme und Erklärweise der Lehrkraft schafft dabei emotional und fachlich Vertrauen.

audilo nutzt Sprachnachrichten für drei Funktionen: Bei „Verstehen“ können Lehrkräfte gesprochene Erklärungen zu Arbeitsblättern aufnehmen. Diese rufen die Kinder zu Hause bei Unterstützungsbedarf ab. Dabei kann eine Lehrkraft Erklärungen auch individuell an Schulkinder mit Differenzierungsbedarf schicken. „Entdecken“ bietet die Möglichkeit, Kinder in ihrem Lebensumfeld auf individuelle Entdeckungsreisen zu schicken. „Lesen“ dreht die Funktion um – Lehrkräfte verschicken Lesetexte und die Kinder sprechen diese per Sprachfunktion ein. So können auch Kinder ohne Hausaufgabenbetreuung angemessene Lesefähigkeiten entwickeln.

Die Schulkinder bekommen den persönlichen Fortschritt im eigenen Profil angezeigt, während Lehrkräfte eine schnelle Übersicht geboten wird, bei der sie den Differenzierungsbedarf ihrer Klasse nachprüfen können.

audilo bietet damit Lehrkräften die Chance, allen Kindern eine adäquate Hausaufgabenunterstützung zu bieten und damit vor allem jene Kinder zu stärken, die wenig oder gar keine Unterstützung im Elternhaus bekommen. Damit trägt sie zu mehr Chancengleichheit auf dem Bildungsweg bei.